Сборник Дощинского 50 вариантов 2025 года: все сочинения и тексты

Сочинение на ЕГЭ по русскому языку традиционно считается самым сложным заданием экзамена. Именно здесь проверяется не механическое знание правил, а умение мыслить, анализировать текст и аргументированно выражать свою позицию. В 2026 году за это задание можно получить до 22 баллов, а значит, грамотная подготовка к сочинению способна существенно повлиять на итоговый результат. Эта статья будет полезна выпускникам, которые готовятся к ЕГЭ, их родителям, а также учителям, выстраивающим системную подготовку к экзамену. В ней Многомудрый Литрекон собрал все тексты и сочинения из сборника Дощинского 2025 года «50 вариантов для подготовки к ЕГЭ по русскому языку». Приятного просвещения!

Список текстов и сочинений

Тексты Р.А. Дощинского для подготовки к ЕГЭ по русскому языку пригодятся для домашних тренировок и занятий с репетитором.

1. Равна ли интеллигентность образованности? (по тексту Лихачева)

2. Почему люди по разному относятся к природе? (по тексту Можаева)

3. Как надо относиться к правам ребёнка? (по тексту Корчака)

4. Чем могут быть полезны путешествия? (по тексту Нагибина)

5. Что определяет выбор любимого писателя? (по тексту Токаревой)

6. Должен ли человек отказываться от материальных ценностей? (по тексту Лихачева)

7. Почему свет и тень одинаково важны? (по тексту Пришвина)

8. Что помогает человеку сделать правильный выбор? (по тексту Бальмонта)

9. Память о войне — почему её важно хранить? (по тексту Яковлева)

10. Какие чувства испытывает человек, возвращаясь на малую родину? (по тексту Лихоносова)

11. Какими качествами должен обладать настоящий ученый-географ? (по тексту Миклухо-Маклая)

12. Каковы причины успешности в жизни человека? (по тексту Лихачева)

13. К чему может привести нарушение тишины в концертном зале? (по тексту Кабалевского)

14. Какой должна быть искренняя помощь человеку? (по тексту Грековой)

15. Для кого пишутся книги? (по тексту Ткачева)

16. Природа… Какова сила ее воздействия на человека? (по тексту Карлова)

17. Как музыка влияет на человека? (по тексту Дашевской)

18. От чего зависит состояние солдат на войне? (по тексту Алексеева)

19. Почему меняется отношение к бытовым вещам? (по тексту Гранина)

20. Профессиональный долг врача… В чем он заключается? (по тексту Алексина)

21. Как обстоятельства влияют на настроение, эмоциональное состояние человека? (по тексту Алешковского)

22. Что может быть причиной душевных страданий? (по тексту Кривина)

23. Как русская песня воздействует на душу человека? (по тексту Бунина)

24. Почему воспоминания о детстве значимы для человека? (по тексту Водолазкина)

25. Какова сила детского восприятия искусства? (по тексту Цветаевой)

26. К чему может привести отсутствие понимания? (по тексту Феденко)

27. Что дает человеку восприятие шедевров живописи? (по тексту Вересаева)

28. Каковы особенности восприятия музыки человеком? (по тексту Вересаева)

29. На что нужно обращать внимания, общаясь с людьми? (по тексту Дерябо, Ясвина)

30. Всегда ли испытываемое чувство стыда становится началом нравственного исправления? (по тексту Чехова)

31. Что помогает человеку преодолевать трудности жизни? (по тексту Пророковой)

32. Как получить ответы на жизненно важные вопросы? (по тексту Толстого)

33. Как надо относиться к друзьям? (по тексту Сент-Экзюпери)

34. В чем суть метода природосоответствия в педагогике? (по тексту Максимова)

35. Какова роль учителя в жизни человека? (по тексту Амонашвили)

36. Могут ли другие люди сформировать мировоззрение человека? (по тексту Терентьевой)

37. Что нужно учитывать, совершая поступки? (по тексту Погодина)

38. Как формируется любовь человека к малой родине? (по тексту Колесова)

39. Каково влияние Пушкина на развитие русской литературы и личность читателя? (по тексту Островского)

40. Кто несет ответственность за принятие решений? (по тексту Фейгенберга)

41. Как человек должен относиться к своему труду? (по тексту Васильева)

42. В чем проявляется жизненная стойкость? (по тексту Ростроповича)

43. Какими должны быть взаимоотношения родителей и детей? (по тексту Тендрякова)

44. С чем связаны трудности во взаимоотношениях учителя и учеников? (по тексту Смольникова)

45. В чем проявляется бесчеловечность войны? (по тексту Суриса)

46. Что оказывает влияние на формирование личности человека? (по тексту Нагибина)

47. В чем проявляется героизм человека на войне? (по тексту Катаева)

48. В чем проявляется мужество и самоотверженность человека на войне? (по тексту Катаева)

49. Какова роль учителя в жизни человека? (по тексту Горышина)

50. В чем проявляется человечность? (по тексту Смольникова)

Общая структура сочинения на ЕГЭ в 2026 году

Сочинение имеет строго заданную композицию, отступление от которой почти всегда приводит к потере баллов. В среднем работа должна содержать около 150 слов и включать 7 логически связанных абзацев:

1. Вступление и формулировка проблемы

2. Позиция автора

3. Первый комментарий

4. Второй комментарий

5. Анализ смысловой связи между комментариями

6. Собственное отношение к позиции автора с аргументацией

7. Заключение

Рассмотрим каждый элемент подробнее.

Вступление и формулировка проблемы

Вступление должно быть кратким — обычно 2–3 предложения. Его задача не пересказать текст, а подвести читателя к проблеме, которую поднимает автор.

Хорошее вступление можно построить разными способами: через риторический вопрос, указание на актуальность темы, определение ключевого понятия или краткую отсылку к содержанию текста.

Важно помнить: проблема — это вопрос, а не просто тема. В 2026 году формулировка задания уже содержит указание на проблему, но её всё равно необходимо корректно переформулировать, чаще всего в виде вопроса со словами «почему», «зачем», «как», «должен ли».

Позиция автора

Позиция автора — это ответ на поставленную проблему. Иначе говоря, то, какое мнение выражает сам рассказчик.

В публицистических текстах она обычно обозначена прямо, а в художественных — проявляется через поступки героев, детали, оценки, интонацию. Чтобы её определить, полезно задать себе вопросы: кого автор одобряет, а кого осуждает, какие поступки вызывают сочувствие, какие — тревогу.

Формулируя позицию автора, важно писать чётко и без лишних слов, не подменяя её собственной точкой зрения.

Комментарии к проблеме

Комментарий — самый объёмный и «дорогой» по баллам элемент сочинения. Он должен включать два примера-иллюстрации из текста, каждый из которых сопровождается пояснением.

Примером может быть эпизод, поступок героя, мысль автора или важная деталь. Главное — чтобы он напрямую раскрывал проблему и не допускал двойного толкования.

Пояснение — это ваше объяснение того, зачем автор приводит этот пример и какую мысль он помогает понять.

Смысловая связь между комментариями

Недостаточно просто привести два примера: между ними нужно установить логическую связь. Это может быть дополнение, противопоставление, причинно-следственная зависимость, обобщение.

Важно не только назвать вид связи, но и пояснить её значение: показать, как оба примера вместе помогают глубже раскрыть позицию автора. Отсутствие этого элемента приводит к потере балла.

Личное отношение к позиции автора и аргументация

В этом абзаце вы выражаете собственное мнение: соглашаетесь с автором или нет. При этом необходимо соблюдать корректный, уважительный тон.

Однако одного согласия или несогласия недостаточно. Свою позицию нужно обосновать аргументом — из литературы, истории, культуры или жизненного опыта. Аргумент должен быть связан именно с обсуждаемой проблемой, а не с темой вообще.

Важно помнить: пересказ произведения не считается аргументом. Ценится анализ и вывод.

Заключение

Заключение подводит итог рассуждениям. Оно должно перекликаться со вступлением, но не повторять его дословно. Обычно здесь формулируется общий вывод, выражается надежда или подчёркивается значимость поднятой проблемы.

Заключительный абзац, как и вступление, должен быть кратким, логичным и смысловым.

Сочинение на ЕГЭ — это не проверка памяти, а экзамен на умение думать, анализировать и формулировать выводы. Чёткая структура, понимание требований и регулярная практика на текстах экзаменационного уровня позволяют превратить сложное задание в надёжный источник высоких баллов.

Как подготовиться?

Подготовка к сочинению на ЕГЭ по русскому языку должна быть системной и осознанной. Прежде всего важно перестать воспринимать сочинение как «вдохновение на экзамене» и начать относиться к нему как к чётко регламентированной аналитической работе. Ниже — рекомендации, которые помогут выстроить такую подготовку.

Во-первых, регулярно работайте с оригинальными экзаменационными текстами. Чтение и разбор реальных вариантов ЕГЭ формирует навык быстрого понимания проблемы, авторской позиции и логики текста. Чем больше таких текстов вы проанализируете, тем увереннее будете чувствовать себя на экзамене.

Во-вторых, заранее отработайте структуру сочинения до автоматизма. Каждый абзац должен выполнять строго определённую функцию. Полезно тренироваться писать не всё сочинение целиком, а отдельные элементы: только вступления, только формулировки проблемы, только комментарии или анализ связи между примерами.

В-третьих, создайте банк аргументов. Подберите несколько хорошо знакомых произведений и распределите их по темам (нравственный выбор, сострадание, честь, детство, ответственность и т. д.). Это избавит вас от необходимости вспоминать подходящий пример в стрессовой ситуации.

В-четвёртых, учитесь пояснять примеры, а не пересказывать их. На экзамене ценится ваша интерпретация: почему этот эпизод важен, что именно он показывает, какую мысль автора подчёркивает. Этот навык формируется только через практику и самопроверку.

В-пятых, уделяйте внимание языковому оформлению. Даже сильная по содержанию работа может потерять баллы из-за речевых и грамматических ошибок. Полезно перечитывать свои тексты вслух, выписывать типичные ошибки и целенаправленно с ними работать.

И главное: тренируйтесь писать сочинения в ограниченное время. Это поможет распределять силы на экзамене и не застревать на одном абзаце. Уверенность приходит тогда, когда вы знаете: вы уже делали это много раз и точно справитесь.