В чем проявляется мужество и самоотверженность человека на войне?
Если читать этот текст Катаева невнимательно, можно решить, что в нём вообще ничего героического не происходит: три танка съездили туда-сюда, один задержался, концерт сначала «не угадали», потом всё-таки сыграли — и даже зрителей стало на четыре человека больше. Ни тебе пламенных речей, ни эффектных самопожертвований в замедленной съёмке. Сплошная военная рутина, где война честно признаётся: «Война есть война». Но именно в этом и подвох. Катаев нарочно маскирует героизм под обыденность, а мужество — под обычную работу. И автор хорошего сочинения должен уметь это заметить и доказать. Недостаточно написать, что «танкисты смелые». Нужно показать, как автор раскрывает эту мысль: через детали, эпизоды, интонацию. Важно выбрать два значимых примера, объяснить их роль и установить между ними смысловую связь. И только после этого — высказать собственную позицию, не впадая в лозунги. Именно по такому маршруту и пойдут следующие работы. Приятного просвещения!
Сочинение 1
В чём проявляются мужество и самоотверженность человека на войне? Этой проблеме посвящён текст Валентина Катаева, в котором героизм показан как часть повседневной фронтовой жизни.
Позиция автора заключается в том, что мужество и самоотверженность проявляются в спокойном, профессиональном выполнении долга, даже когда исход неизвестен и цена ошибки — жизнь. Герои Катаева не совершают показных подвигов, но действуют с полной отдачей.
Эта позиция раскрывается через два эпизода. Первый — атака танков на снежный вал. Автор подробно описывает, как танк несколько раз отходит и снова идёт на прорыв под огнём противотанковых ружей. Этот момент подчёркивает упорство и хладнокровие экипажа, готового рисковать ради выполнения задачи. Второй пример — возвращение третьего танка, которого уже считали погибшим. Командир спокойно рапортует о пяти с половиной часах боя, разрушенных блиндажах и потерях врага, словно речь идёт о рядовом эпизоде.
Смысловая связь между примерами, выраженная в дополнении и согласовании по смыслу, состоит в том, что первый показывает опасность и напряжение боя, а второй — внутреннюю стойкость людей, для которых риск стал частью службы. Вместе они раскрывают мысль автора о будничном характере подлинного героизма.
Я согласен с позицией Катаева. Настоящее мужество редко выглядит эффектно. Подобное понимание отражено в повести К. Воробьёва «Убиты под Москвой», где героизм молодых бойцов проявляется именно в исполнении долга, а не в громких победах.
Таким образом, Катаев убеждает: мужество на войне — это умение делать своё дело до конца, несмотря на страх и неопределённость.
Сочинение 2
В тексте В. П. Катаева поднимается проблема проявления мужества и самоотверженности человека в условиях войны. Автор показывает, что героизм может быть скрыт в самых обыденных фронтовых ситуациях.
Позиция автора состоит в том, что мужество заключается не только в бою, но и в способности сохранять внутреннее равновесие и человечность даже в постоянной близости к смерти. Война у Катаева — это пространство тяжёлой, но осмысленной работы.
Первым примером служит эпизод, когда бойцы узнают, что третий танк не вернулся. Несмотря на тревогу и печаль, жизнь на переднем крае продолжается: идут работы, готовится концерт. Этот фрагмент подчёркивает самообладание солдат, умеющих подавлять страх ради общего дела. Второй пример — реакция артистов и танкистов, когда выясняется, что танк вернулся. Вместо торжества — короткий рапорт и молчаливое решение дать ещё один концерт. Здесь проявляется взаимная поддержка и внутренняя собранность людей на войне.
Смысловая связь между примерами — согласование по смыслу. Она заключается в том, что оба они демонстрируют стойкость духа: сначала — в ожидании худшего, затем — в спокойном принятии реальности без лишних эмоций.
Я разделяю позицию автора. Мужество — это не отсутствие чувств, а умение держать их под контролем. В романе Ю. Бондарева «Горячий снег» солдаты также проявляют самоотверженность, продолжая бой в условиях, где страх становится постоянным фоном жизни.
Таким образом, Катаев показывает, что мужество на войне — это внутренняя дисциплина и способность жить и действовать, несмотря ни на что.
Сочинение 3
Проблема мужества и самоотверженности человека на войне является ключевой в тексте Валентина Катаева. Автор стремится показать, как эти качества проявляются в коллективном опыте фронта.
Позиция рассказчика заключается в том, что самоотверженность — это готовность жертвовать личным покоем ради общей цели, а мужество — умение не придавать этому показного значения. Герои Катаева не выделяют себя из общего строя.
Первый пример-иллюстрация — описание разведки боем, названной автором «будничным эпизодом». Само слово «будничный» подчёркивает, что смертельный риск стал для солдат частью повседневности. Второй пример — финальная сцена второго концерта, где зрителей становится больше. Этот эпизод символизирует возвращение тех, кто прошёл через бой, и подчёркивает ценность жизни, сохранённой благодаря мужеству.
Смысловая связь между примерами, основанная на контрасте, заключается в том, что первый отражает опасность фронтовых будней, а второй — тихую радость выживания, достигнутую ценой самоотверженности.
Я согласен с автором. Мужество часто проявляется именно в способности не считать себя героем. В рассказе М. Шолохова «Наука ненависти» солдаты также воспринимают смертельный риск как часть долга, не ожидая награды.
Таким образом, Катаев убеждает читателя: мужество и самоотверженность на войне — это не исключительные поступки, а нравственная норма людей, принявших на себя тяжесть ответственности за других.
Текст Катаева
Текст Катаева из сборника Дощинского на ЕГЭ по русскому языку на тему «В чем проявляется мужество и самоотверженность человека на войне?» раскрывает проблему войны как контрастного сплава будничной рутины, мгновенного героизма и человеческой теплоты, неистребимой даже на передовой, где в одном пространстве и времени сосуществуют смертельно опасная разведка боем, где танк с «мальчишками-танкистами» вгрызается в снежный вал, и будничные заботы солдатского быта — ремонт дорог, налаживание связи, приготовление обеда и даже организация концерта в подземном блиндаже, превращённом в импровизированный театр. Авторская позиция заключается в стремлении показать войну не как непрерывную героическую эпопею, а как сложную ткань, где трагическое (гибель людей, ожидание и страх за невернувшихся) неразрывно переплетено с жизнеутверждающим — с трогательной заботой о «маленьких радостях», таких как концерт для «благодарной и горячей аудитории», и с немедленным, естественным порывом артистов дать отдельное выступление для вернувшегося экипажа, потому что их подвиг, их возвращение — это и есть самый главный и долгожданный спектакль. Через этот сюжет автор утверждает мысль о несокрушимости человеческого духа, который даже в аду войны сохраняет способность к творчеству, благодарности и простому, непарадному братству, где четыре дополнительных зрителя значат больше, чем любой официальный отчёт об уничтоженных пушках и фрицах.
(1)Утром три танка пошли в атаку. (2)Это была разведка боем. (3)Немцы построили на подступах к деревне длинный снежный вал и укрепились за ним. (4)3адача танков заключалась в том, чтобы прорваться за этот вал, выявить огневые точки, миномётные батареи, побывать в деревне, посмотреть, что там делается, и вернуться назад. (5)Когда кончилась артиллерийская подготовка, три танка, на ходу сбросив с себя наваленные на них ёлочки, выскочили с трёх сторон рощицы и, ныряя, помчались вперёд по снежному полю, блестевшему на солнце, как соляное озеро. (6)Солнце еле светилось в тучах, и блеск снега был тускл. (7)С выставленными вперёд пушками танки шли, подымая за собой крутую волну снежной пыли. (8)Грубо вымазанные грязными белилами под цвет зимы, они сливались с окружающим пейзажем и скоро растворились в нём, пропали из глаз. (9)В ту же минуту высоко в воздухе раздался захлёбывающийся свист, и в рощице, откуда только что выехали танки, с отвратительным кряканьем и треском стали рваться тяжёлые немецкие мины. (10)Исковерканные стволы осин, ветки, щепки, куски коры летели во все стороны. (11)Снег в роще был покрыт паутиной упавших сучьев. (12)Но немцы опоздали. (13)Роща была пуста. (14)Немцы яростно воевали с деревьями. (15)А в это время танки уже подходили к снежному валу. (16)В стереотрубу было видно, как крайний левый танк с ходу врезался в снежную стену и остановился, не пробив её. (17)Облако снега взорвалось и опало. (18)Танк попятился. (19)В стене рельефно обнаружился глубокий отпечаток его лобовой части, рубчатые оттиски гусениц. (20)Из-за вала затюкали противотанковые ружья. (21)Послышались короткие, сухие очереди автоматов. (22)Танк попятился ещё, остановился и на предельной скорости рванулся вперёд и снова ударился изо всех сил в снежную стену. (23)На этот раз часть стены поползла. (24)Она ползла перед танком, как гора снега перед плугом снегоочистителя. (25)Танк остановился и попятился. (26)Он снова отдохнул, затем набрал скорость и теперь, окружённый снежным вихрем и синим дымом, ворвался в пролом и исчез в нём. (27)3вуки беспорядочной стрельбы из автоматов показали, что немцы растерялись. (28)Ещё через минуту мы увидели, как они бегут. (29)Они бежали в белых балахонах, падая и оставаясь неподвижно лежать в снегу. (30)В пролом снежного вала вбегали один за другим наши стрелки. (31)Так началась эта разведка боем, этот небольшой будничный эпизод, настолько обычный, что в армии о нём даже не все знали. (32)Жизнь на переднем крае в этот день шла своим чередом. (33)Сапёры ремонтировали снежные дороги, «раздолблённые» машинами и повозками. (34)Связисты тянули провода. (35)Наблюдатели сидели в своих окопчиках, не отрываясь от биноклей. (36)Дымились кухни. (37)У миномётных батарей складывали ящики с минами, укрывая их ветками хвои. (38)Возле цистерн заправлялись горючим и маслом автомашины. (39)На командных пунктах — в блиндажах — совещались командиры. (40)Телефонисты, лёжа на еловых ветках возле маленьких железных печек, в которых потрескивал валежник, прижавшись ухом к трубке полевого телефона, проверяли линию: — Орёл? (41)Проверяет Тула. (42)Рязань? (43)Проверяет Тула. (44)Витебск? (45)Проверяет Тула. (46)Сталинград? (47)Проверяет Тула… (48)Между тем на переднем крае не всё было благополучно. (49)Разведка боем кончилась. (50)Два танка вернулись. (51)Третий не вернулся. (52)Война есть война. (53)Третий танк подождали ещё час. (54)Его не было. (55)По переднему краю пронеслась печальная весть: третий танк не вернулся. (56)Скрывая от самих себя беспокойство и печаль, бойцы заполнили блиндаж, предназначенный для спектакля. (57)В этом подземном театре, выложенном хвоей, состоялся концерт. (58)Я никогда не видел более благодарной и более горячей аудитории. (59)Концерт кончился. (60)Артисты торопливо переоделись и поспешно стали садиться в грузовик. (61)Им нужно было сегодня дать ещё два концерта: один у стрелков, другой у артиллеристов. (62)Через некоторое время в лесу послышался хруст веток и тяжёлое пыхтенье. (63)Между двух ёлок просунулось грязно-белое туловище танка. (64)Четыре танкиста в чёрно- синих комбинезонах вылезли из танка и стали закидывать его ветками. (65)Четыре танкиста — четыре молодых парня, почти мальчишки — подошли к грузовику, на котором сидели артисты. (66)Командир танка стал по уставу и отрапортовал: — Третий танк вернулся из разведки. (67)Пробыли в бою пять с половиной часов. (68)Лазили по тылам. (69)Уничтожили три блиндажа, две противотанковые пушки, тяжёлую миномётную батарею и положили штук до двадцати двух фрицев. (70)Было довольно-таки жарко. (71)Он заметил артистов, сокрушённо покрутил головой в кожаном шлеме и сказал, обращаясь к своему экипажу: — Выходит, не угадали. (72)Поздно приехали. (73)Тогда, не говоря ни слова, артисты стали спрыгивать один за другим с грузовика, трое мужчин и три девушки. (74)Через пять минут в подземном театре состоялся второй концерт. (75)«Зрительный зал» оказался более вместительным, чем можно было предполагать. (76)Теперь в нём уже сидело, лежало и стояло не сорок восемь зрителей, а пятьдесят два.
