Разбор ЕГЭ по русскому языку 2026 года

Ну что, будущие стобалльники и те, кого затащили на экзамен родители, — вот и настал тот день, когда мы, отбросив панические атаки, разберём ЕГЭ по русскому языку образца 2026 года. Без ложной скромности скажем: этот экзамен похож на квест, где разработчики заботливо расставили грабли, на которые вы методично наступаете из года в год. Задача Многомудрого Литрекона — провести вас по минному полю так, чтобы вы не просто выжили, а вышли с гордо поднятой головой и баллами, достаточными для бюджета. Поехали. Приятного просвещения!

Задание 1. Подберите слово

Что это вообще такое. Вам дают текст с пропуском и просят самостоятельно подобрать нужную часть речи. Никаких вариантов — только ваша память и логика.

Суть задания. Проверить, понимаете ли вы смысловые отношения между частями текста и знаете ли базовую классификацию союзов, местоимений и наречий.

Главные правила. Чтобы успешно выполнить это задание, нужно держать в голове три группы слов-помощников:
— Сочинительные союзы: и, а, но, однако, зато, или, либо.
— Подчинительные союзы: что, чтобы, потому что, так как, если, хотя, пока, когда, едва, как только.
— Местоимения всех мастей: который, чей, этот, тот, такой, сам, весь, каждый, иной, другой.

Определите, что именно требуется: противопоставление, причина, время или указание на предмет.

Популярные ошибки. Вы выучили только союз «который» и пытаетесь вставить его везде, включая предложения, где он абсолютно неуместен. Или путаете временной союз пока с изъяснительным что.

Разбор примера.

В задании про Бахтина читаем: «…мир Достоевского должен представляться хаосом, <…> построение его романов – чудовищным конгломератом…». Первая часть говорит о хаосе, вторая — о конгломерате. Между ними явное противопоставление: с одной стороны хаос, но с другой — конгломерат. Тут просится противительный союз. Но? Маловато. Однако? Слишком длинно. Текст тяготеет к краткости, и классическое а здесь — идеальный кандидат. Пишем: а.

Задание 2. Лексическое значение слова

Суть. Дано слово из текста и пять вариантов его толкования. Надо выбрать те, где значение совпадает с контекстным.

Главные правила. Принцип «смотри в корень» здесь не работает. Работает принцип «смотри в текст». Вырванное из предложения слово — кот в мешке. Например, «роман» в тексте про Достоевского — это явно не любовные отношения, а литературный жанр. Читайте предложение с выделенным словом трижды, подставляя мысленно каждый вариант. Подошло — берём, нет — безжалостно вычёркиваем.

Популярные ошибки. Абсолютный чемпион — слово «представляться». В тексте оно значит «казаться, выглядеть», а школьник упрямо подставляет значение «знакомиться». Вторая беда: путаница между «глубокий» в прямом смысле (глубокая ночь) и переносном (глубокое чувство), когда в одном ряду оказываются синонимичные переносные значения.

Разбор примера.

Возьмём текст про Даля. Слово «волнение» дано в значении душевного трепета, но один из ответов подсовывает «всеобщее недовольство» — и это ловушка. Мы видим, что Даль шёл к Пушкину «с понятным волнением» — личным, а не политическим. Отсекаем. А «напутствие» в тексте — это пожелание, совет, благословение, и такое значение совпадает.

Задание 3. Характеристика текста

Суть. Вам дают пять утверждений о тексте, нужно выбрать верные.

Главные правила. Это задание про стили речи и средства выразительности. Научный стиль любит термины и логику, публицистический — эмоции и риторические вопросы, официально-деловой — штампы и точность, разговорный — просторечия. Ищите ключевые слова в утверждениях: если текст про Бахтина характеризуют как «разговорный», это почти наверняка ложь. Если написано «есть элементы рассуждения, автор выдвигает тезис» — скорее правда, особенно для научно-критических работ.

Популярные ошибки. Школьники путают эмоциональность публицистики с эмоциональностью разговорного стиля. Эпитеты, восклицания могут быть и в публицистике, но вместе с книжной лексикой, а не с «чё» и «братан». Ещё одна ловушка: если автор пишет «по моему мнению», это не субъективность, а показатель авторской позиции в рассуждении.

Разбор примера.

Текст про Лазаренко. Утверждение №4: автор цитирует Блока. Это факт. Утверждение №2: текст официально-деловой, цель — проинструктировать. Но текст анализирует поэтику и цитирует писателей — какой уж тут инструктаж? Ложь. А вот утверждение №1 об эпитетах и №5 об однородных членах — чистая правда. Ответ: 145.

Задание 4. Орфоэпия

Суть. Расставить ударения. Задание выглядит безобидно, пока вы не нарвётесь на слово, которое всю жизнь произносили неправильно.

Главные правила. Здесь спасение утопающих — исключительно в зубрёжке орфоэпического минимума. Но есть маяки. Глаголы прошедшего времени женского рода часто тянут ударение на последний слог: рвалА, снятА, добралАсь, послАла. В кратких причастиях и прилагательных тоже смотрите на род — вернА, слИвовый — исключение, такие надо просто запомнить. АэропОрты, намЕрение, клАла — это классика, которую вы должны отскакивать от зубов.

Популярные ошибки. Пытаться произнести слова «красивее» или «звонит» с ударением на первый слог — это граммар-наци расстреливают без предупреждения. Краси́вее, звони́т, торты́— нет, то́рты. Запомните как мантру: «свЁкла» и «щавЕль», «цемЕнт» и «столЯр». И не путайте «жалюзИ» с «жАлюзи» — французы бы обиделись.

Разбор примера. Дано: вернА, начАв, слИвовый. Проверяем. Вернуть — вернУл, вернУли, но вернА (ударение на окончание в женском роде). Верно. НачАв — деепричастие прошедшего времени от «начАть», ударение на суффикс -ав. Верно. СлИвовый — прилагательное от «слИва», ударение на корень. Верно. Это правильные варианты.

Задание 5. Паронимы

Суть. Вам дают предложение с выделенным словом, надо определить, правильно ли оно употреблено, и если нет — исправить.

Главные правила. Паронимы — это слова-братья, похожие до степени смешения, но с разным смыслом. Главное — запомнить самые коварные пары. Глиняный — сделанный из глины, глинистый — содержащий глину. Костный — из костей, костяной — сделанный из кости. Одетьможно ребёнка, надеть — шапку. Нетерпимый — тот, кого нельзя терпеть, нестерпимый — то, что нельзя вытерпеть (нестерпимая боль, но нетерпимый человек). Представить — вообразить или предъявить, предоставить — дать в пользование.

Популярные ошибки. Смешивают дипломатичный (тактичный) и дипломатический(относящийся к дипломатии). Путают жилищный (относящийся к жилью) и жилой (пригодный для жилья).

Разбор примера.

«Общество НЕСТЕРПИМО к жестокости». Подставляем пароним: нетерпи́мо — то есть проявляет нетерпимость, не желает терпеть. Это верно. Если бы было «нестерпимая боль» — боль, которую невозможно вынести, — там нужно было бы «нестерпимый». А здесь «нетерпимо». Ответ: нетерпимо.

Задание 6. Лексическая норма (Плеоназм)

Суть. Исключить лишнее слово, которое дублирует смысл другого.

Главные правила. Плеоназм — это «масло масляное». Огромный мегаполис (мегаполис и так огромный город), совместное взаимодействие (взаимодействие всегда совместное), заранее предупредить (предупредить — значит сделать что-то заранее). Ваша задача — найти слово, которое семантически «съедается» соседом.

Популярные ошибки. Денежное финансирование, утренний рассвет, финальный итог, народный фольклор. Ученики часто не видят тавтологию, потому что привыкли к этим выражениям в быту. Но на ЕГЭ они беспощадны.

Разбор примера.

Дано: длинный марафон. Марафон по определению — это длинная дистанция. Слово «длинный» уже заложено в значении «марафона». Значит, исключаем слово длинный.

Задание 7. Морфологическая норма

Суть. В одном из выделенных слов — ошибка в образовании формы. Найти и исправить.

Главные правила. Учим таблицу родительного падежа множественного числа: чулок, носков, туфель, сапог, но носков и гольфов. Числительные: обеих (женский род), обоих (мужской), двухсот (а не двухста!). Повелительное наклонение: лягте (а не ляжьте!), съезди (а не съездий!). И никаких «погаснул свет» — только погас.

Популярные ошибки. «Пара чулков» — нет, пара чулок. «Без двухста» — нет, без двухсот. «Накласть в тарелку» — ужас, наложить. «Выигрышный приз» — приз выигранный, а «выигрышный» — это про положение или внешность.

Разбор примера.

Дано: «пара чулков». Чулки в родительном падеже множественного числа — чулок (как сапог). Правильно: пара чулок.

Задание 8. Грамматическая ошибка

Суть. Установить соответствие между типом ошибки и предложением. Самый хардкорный номер, где срезаются даже отличники.

Главные правила.
— Причастный оборот: причастие должно согласовываться с определяемым словом. Фруктоза — одно из веществ, получаемое… Ошибка: получаемая.
— Несогласованное приложение: название в кавычках при родовом слове не склоняется. В журнале «Новом мире» — ошибка, надо в журнале «Новый мир».
— Видо-временная соотнесённость: глаголы не должны плясать. Бабушка вяжет и подарила — ошибка, связала и подарила.
— Связь подлежащего и сказуемого: Все, кто побывал, понимает… — ошибка, понимают.
— Однородные члены: не только…, а также… — ошибка, должно быть не только…, но и…

Популярные ошибки. Путают ошибку в сложноподчинённом предложении с ошибкой в придаточном. Если видите задаются вопросом о том, что почему — это лишний союз, ошибка в построении СПП.

Разбор примера.

Анализируем вторую таблицу. Ошибка А (в СПП) отлично ложится на предложение 3: «задаются вопросом о том, что почему» — двойной союз. Ошибка Б (подлежащее и сказуемое) — предложение 4: «Те, кто мечтает, читал…» — вместо читали. Ответ: 34215.

Задание 9. Безударная гласная в корне

Суть. Найти ряды, где во всех словах одна и та же орфограмма корня (проверяемая, непроверяемая, чередующаяся).

Главные правила. Три типа безударных гласных:

1. Проверяемая: подбираем однокоренное слово с ударением. Задрожать — дрожь.

2. Чередующаяся: зависит от суффикса (бира-бер), ударения (гар-гор), значения (мак-мок, равн-ровн) или согласных корня (лаг-лож, раст-ращ-рос).

3. Непроверяемая: словарное слово, надо запомнить. Палисадник, губернатор, экология.

Чередования знать назубок: кас/кос, лаг/лож, раст/ращ/рос, гар/гор, зар/зор, бер/бир, дер/дир, мер/мир, тер/тир, пер/пир, блест/блист, жег/жиг, стел/стил, чет/чит. Исключения: ростовщик Ростислав из Ростова — для корней с О.

Популярные ошибки. Пытаться проверить чередующийся корень ударением. Запирать — корень пир, потому что есть суффикс А, проверять словом «запЕр» нельзя. Или проверять непроверяемую гласную. Вестибюль — не от слова «весть».

Разбор примера.

Дано: щЕбетать, жЕстикулировать, запИрать. Щебетать — пров. щЕбет, жестикулировать — пров. жЕст (но это ложная проверка, жест и жестикуляция — исторически однокоренные, работает), запирать — чередование пир. Все три — с проверяемой? Нет, запирать — чередующаяся. Ответ: 14. Здесь нужно найти ряд, где все слова на одно правило. Предположить, палисадник, отварить. Предположить — чередование лаг-лож, палисадник — непроверяемая, отварить — проверяемая. Это смешанный ряд.

Задание 10. Приставки

Суть. Найти слово, в котором приставка подчиняется определённому правилу, или где допущена ошибка.

Главные правила.
— Неизменяемые приставки: с-, над-, под-, пред-, от-, об-, за-, пере-, в- и т.д.
— Приставки на З/С: перед глухим С, перед звонким З (разбить — расписать). В приставке *С-*чередования нет: сделать, сбить.
— ПРЕ и ПРИ: ПРИ — приближение, присоединение, близость, неполнота действия. ПРЕ = «очень» или «пере». Преступить (переступить) и приступить (начать). Запомнить трудные случаи: притворить (дверь) и претворить (в жизнь), прибывать (приезжать) и пребывать(находиться).
— И/Ы после приставок: после русских приставок на согласный И переходит в Ы: играть — сыграть, искать — подыскать. После меж- и сверх-, а также иноязычных приставок (контр-, дез-, супер-) — И сохраняется: межинститутский, контригра.
— Разделительные Ъ и Ь: Ъ пишется перед Е, Ё, Ю, Я после приставки на согласный: подъезд, съёмка. Ь — в корне и не после приставок: вьюга, курьёз.

Популярные ошибки. Сделать через З — это классика жанра. Приусадебный с Е — путают с «пре-». Гиперинфляция с Ы — а это иноязычная приставка, Ы не нужен.

Разбор примера.

Дано: прИусадебный, прЕдать друга, гиперИнфляция. Приусадебный — при- в значении «рядом с усадьбой». Предать друга — «пере-» в значении «изменить». Гиперинфляция — иноязычная приставка, И сохраняется. Всё верно, ошибок нет.

Задание 11. Суффиксы

Суть. Выписать слово с пропущенной буквой по правилу суффиксов.

Главные правила.
— Суффиксы прилагательных: -лив-, -чив- всегда с И (талантливый, обидчивый). -еньк-, -оньк-не бывает -иньк- (новенький). -еват- всегда с Е (синеватый). Суффиксы *-ин-*, *-ан-*, *-ян-* с одной Н (кроме стеклянный, оловянный, деревянный).
— Суффиксы глаголов: *-ова-/-ева-* (я танцую — танцевать), *-ыва-/-ива-* (я простаиваю — простаивать).
— Суффиксы существительных: *-изн-* (белизна), *-ин-* (тишина), *-от-* (доброта), -ость-(радость), -еств- (рождество), *-иц-* и *-ец-* (умница — молодец).

Популярные ошибки. Путаница с -овать/-евать и -ывать/-ивать. Если в 1 лице ед. ч. оканчивается на -ую/-юю, то пишем -ова-/-ева-: проповедую — проповедовать. Если на -ываю/-иваю — -ыва-/-ива-: опаздываю — опаздывать.

Разбор примера.

Дано: тканЕвый, переменчИвый. ТканЕвый — суффикс -ев- (без ударения). Переменчивый — суффикс -чив- всегда с И. Всё верно.

Задание 12. Личные окончания глаголов и суффиксы причастий

Суть. В какой строке в обоих словах пропущена одна и та же буква (или допущена ошибка)?

Главные правила.
— Спряжение глаголов: ко II спряжению относятся все на -ИТЬ (кроме брить, стелить, зиждиться) + 11 исключений (гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, зависеть, вертеть, обидеть, терпеть). У них окончания -ИШЬ, -ИТ, -ИМ, -ИТЕ, -АТ/-ЯТ. У I спряжения — -ЕШЬ, -ЕТ, -ЕМ, -ЕТЕ, -УТ/-ЮТ.
— Причастия настоящего времени: от I спр. — -ущ-/-ющ- и -ем-/-ом-; от II спр. — -ащ-/-ящ- и -им-.
— Причастия прошедшего времени: перед -вш- сохраняется суффикс инфинитива: надеявшийся — надеяться. Перед -нн- тоже сохраняется гласная инфинитива, но А/Я может переходить в Е в страдательных причастиях: засеять — засеянный, но построить — построенный.

Популярные ошибки. Путают бороться (I спр.) и клеить (II спр.). Он клеит, но он борется. Ошибаются в причастии «движимый» — не от «двигать», а исключение от старого глагола «движити» (II спр.).

Разбор примера.

Дано: ранИт, колЕшь. Ранить — II спряжение, окончание -ИТ: ранит. Колоть — I спряжение, окончание -ЕТ: колешь. Буквы разные, проверяем дальше. НадеЯвшийся, затеЯвший. Надеяться — я надеялся, суффикс -я- сохраняется. Затеять — затеял, -я- сохраняется. Здесь одна буква — Я. Ответ: 124.

Задание 13. НЕ и НИ

Суть. Найти предложения, где НЕ (или НИ) пишется раздельно.

Главные правила.
— НЕ с существительными, прилагательными, наречиями: слитно, если можно заменить синонимом без НЕ (неправда — ложь). Раздельно, если есть противопоставление с А (не правда, а ложь) или слова-усилители (далеко не, вовсе не, отнюдь не).
— НЕ с глаголами и деепричастиями: практически всегда раздельно, кроме слов, которые без НЕ не употребляются (ненавидеть, нездоровится).
— НЕ с причастиями: раздельно, если есть зависимое слово (не сумевший реализовать себя), краткая форма (ключи не найдены), противопоставление. Слитно — если одиночное причастие без зависимых слов.
— НИ: усилительная частица, часто в устойчивых выражениях (ни свет ни заря) или в придаточных уступительных.

Популярные ошибки. Путают сочетание «не кто иной, как» (пишется НЕ) и «никто иной» (без «как» — НИ). Не видят зависимые слова у причастий и пишут слитно.

Разбор примера.

Дано: «Ключи до сих пор не найдены» — краткое причастие, раздельно. «тебе не надо себя ни в чем винить» — НИ с местоимением, раздельно. «не сумевший реализовать себя» — полное причастие с зависимым словом, раздельно. «корабль был небольшой» — прилагательное, синоним «маленький», слитно. «несмотря на то, что» — предлог, слитно. Выбираем раздельные: 123.

Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание

Суть. Выбрать варианты, где все слова пишутся через дефис (или слитно, или раздельно — зависит от задания).

Главные правила.
— Дефис: наречия с приставкой *по-* и суффиксами -ому/-ему, -и (по-зимнему, по-русски); частицы -то, -либо, -нибудь, кое-; повторяющиеся слова (давным-давно, еле-еле); сложные прилагательные (ярко-розовый).
— Слитно: союзы чтобы, также, тоже, зато, притом, оттого, поэтому. Предлоги ввиду, насчёт, вместо, вроде, вследствие, навстречу, несмотря на. Наречия вдали, накануне, снова.
— Раздельно: потому что, так как, как будто, в течение, в продолжение, в заключение, в отличие.

Популярные ошибки. Союз чтобы и местоимение что бы. Если можно выбросить или переставить БЫ — раздельно. Так же (раздельно, если есть сопоставление: так же, как и ты) и также (союз = «и»). По весеннему лесу — предлог с прилагательным, раздельно, а не дефис (нет значения «по» + суффикс).

Разбор примера.

Дано задание найти дефисные написания. ДАВНЫМ-ДАВНО — дефис, повтор. ЧЕМ-ТО — дефис, частица -то. ПО-ЗИМНЕМУ (парку) — раздельно, это прилагательное с предлогом. КАКИМ-НИБУДЬ — дефис. ЧТО(БЫ) — здесь союз, слитно. ПОЛ-ДНЯ — дефис перед Д. ПОЧЕМУ-ТО — дефис, -то. ПО-ВИДИМОМУ — дефис, вводное слово. ПО-ЭТОМУ — слитно. ЗА-ТО — слитно, союз. Внимание: первый ряд — давным-давно и чем-то — оба дефис, подходит. Четвёртый ряд — почему-то и по-видимому — тоже оба дефис. Ответ: 14.

Задание 15. Н и НН

Суть. Выписать цифры, на месте которых пишется Н (или НН).

Главные правила. Это отдельная вселенная.
В прилагательных: НН пишется на стыке корня на Н и суффикса Н (каменный), в суффиксах -енн-, -онн- (клюквенный, лекционный). Н — в суффиксах -ин-, -ан-, -ян- (лебединый, кожаный, серебряный), кроме исключений (стеклянный, оловянный, деревянный).
В причастиях и отглагольных прилагательных: НН пишется, если есть приставка (кроме НЕ-), зависимое слово, суффиксы -ова-/-ева-, или слово образовано от глагола совершенного вида. Н — если слово образовано от глагола несовершенного вида и нет зависимых слов.
В наречиях: столько же Н, сколько в слове, от которого оно образовано.
В кратких прилагательных сохраняется столько же Н, сколько в полных. В кратких причастиях— всегда одна Н.

Популярные ошибки. Путать отглагольное прилагательное (жареная рыба) и причастие (жаренная на масле рыба). Видеть приставку НЕ и автоматически ставить НН (нет, НЕ- не считается за приставку для НН). Смешивать краткие прилагательные и краткие причастия.

Разбор примера.

Дано: масляНые краски, белёНый, изображёННая картина, особеННый. Масляные — прилагательное от «масло» с суффиксом -ян- (одна Н). Белёный — от глагола несов. вида «белить» (одна Н). Изображённая — полное причастие с приставкой ИЗ- и зависимым словом «картина» (НН). Особенный — прилагательное с суффиксом -енн- (НН). Ответ: 12.

Задание 16. Запятая в ССП и однородных членах

Суть. Расставить запятые. Правило простое, но ловушек — вагон.

Главные правила. Запятая ставится между однородными членами (ОЧ), если нет союза или при повторяющихся союзах. Не ставится при одиночных и, или, либо. В ССП запятая ставится между частями, соединёнными союзами и, а, но, да (=но), однако, зато, или, либо. Запятая НЕ ставится, если есть общий второстепенный член, общее вводное слово, общая частица, или обе части — вопросительные/восклицательные/безличные.

Популярные ошибки. Не видят общего второстепенного члена и ставят лишнюю запятую в ССП. Или не узнают двойные союзы (не только…, но и…; как…, так и…; не столько…, сколько…) — там запятая ставится только перед второй частью.

Разбор примера.

Дано: «В мире тщеславия…» — простое предложение с однородными дополнениями, запятая между ними. «Стихотворения…» — двойной союз не столько…, сколько…, запятая перед второй частью. «Столяр то и дело терял…» — здесь ССП с союзом И, но общего второстепенного члена нет, запятая перед И. «Поэт-имажинист…» — однородные члены с союзом И, запятая не нужна. «В лугах…» — ССП с общим обстоятельством «в лугах»? Нет, обстоятельство «в лугах» относится только к первой части, во второй части своё обстоятельство «в предутреннем небе». Запятая нужна. Ответ: 235.

Задание 17. Запятая при обособленных обстоятельствах и определениях

Суть. Выделить запятыми деепричастные и причастные обороты.

Главные правила. Деепричастный оборот (ДО) обособляется всегда, где бы ни стоял. Одиночные деепричастия — тоже, если обозначают добавочное действие (не перешедшие в наречия: сидя, лёжа, молча). Причастный оборот (ПО) обособляется, если стоит после определяемого слова. Если перед — то не обособляется (кроме случаев, когда имеет добавочное обстоятельственное значение или относится к личному местоимению).

Популярные ошибки. Запятая в середине ДО (разрывать оборот нельзя — Он шёл, спотыкаясь на каждом шагу, к дому). Смешивать ДО и ПО (у ПО другое правило!). Ставить запятую перед одиночным деепричастием, которое стало наречием (Он отвечал не думая).

Разбор примера.

«Историки принялись обсуждать последние события (1) значительно поджимая губы (2) и (3) обменявшись мнениями (4) стали пить чай.» Поджимая губы — ДО, который разрывается? Нет, он цельный: значительно поджимая губы. Оборот заканчивается, а дальше идёт и обменявшись мнениями — второй ДО. Стали пить чай — основное действие. Запятые нужны вокруг обоих оборотов: (1), (2), (3), (4). Ответ: 1234.

Задание 18. Знаки препинания при обращении и прямой речи

Суть. Найти цифры, где нужна запятая при обращении или словах автора в прямой речи.

Главные правила. Обращение всегда выделяется запятыми или восклицательным знаком. В поэтическом тексте часто маскируется под подлежащее. При прямой речи после слов автора перед ней ставится двоеточие и тире, если разрыв. Но в этом задании обычно проверяют именно обращения и междометия в стихах.

Популярные ошибки. Не видеть обращения, если оно разбито другими словами: Как хорошо ты, о море ночное… — тут два обращения: ты и о море ночное, запятая между ними.

Разбор примера.

Дано: «Не спится, няня: здесь так душно! Открой окно да сядь ко мне». — «няня» — обращение, выделяем. «Что, Таня, что с тобой?» — «Таня» — обращение с двух сторон. «Мне скучно, // Поговорим о старине» — обращений нет. «Я влюблена», — шептала снова // Старушке с горестью она. — Здесь «она» — подлежащее, а не обращение. «Сердечный друг, ты нездорова.» — «Сердечный друг» — обращение. Ответ зависит от конкретного задания, но принцип ясен: ищем того, к кому обращаются с речью.

Задание 19. Сложные союзы и стык союзов

Суть. Расставить запятые в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными.

Главные правила. При последовательном подчинении рядом могут оказаться два союза. Запятая между ними ставится, если дальше нет второй части союза (ТО, НО, ТАК). Я думаю, что, если погода испортится, мы останемся дома. Если есть ТО — запятой нет: Я думаю, что если погода испортится, то мы останемся дома. При однородном подчинении запятая перед вторым придаточным не ставится, если их соединяет одиночный союз И, ИЛИ, ЛИБО.

Популярные ошибки. Ставить запятую между однородными придаточными, соединёнными союзом И. Или, наоборот, не ставить при стыке союзов, где её присутствие обязательно.

Разбор примера.

«Я думал также и о том человеке (1) в чьих руках находилась моя судьба (2) и который…». Здесь придаточные в чьих руках… и который… — однородные, относятся к «о том человеке». Соединены союзом И. Значит, запятая нужна только (1) — перед первым придаточным. Ответ: 1.

Задание 21. Тире, двоеточие, запятая (пунктуационный анализ)

Суть. Найти предложения, где тире (или двоеточие) ставится по одному и тому же правилу.

Главные правила.
— Тире между подлежащим и сказуемым: когда оба выражены существительным, инфинитивом, числительным. Тире в неполном предложении (на месте пропущенного члена). Тире при обобщающем слове после однородных членов. Тире при приложении и вставных конструкциях.
— Двоеточие: после обобщающего слова перед ОЧ; в БСП со значением причины, пояснения, дополнения; при прямой речи после слов автора.
— Запятая: в БСП (перечисление, одновременность).

Популярные ошибки. Путать тире в БСП (быстрая смена событий, условие) и тире между подлежащим и сказуемым. Видеть БСП и не видеть обобщающего слова.

Разбор примера.

Дано несколько предложений, нужно найти те, где тире ставится по одному правилу. Если это тире между подлежащим и сказуемым — ищем именно эту конструкцию во всех примерах. Если это БСП — смотрим на грамматические основы и смысловые отношения. Без конкретных предложений алгоритм: определить тип каждого тире и сгруппировать.

Задание 22. Средства выразительности

Суть. По описанию узнать троп или фигуру.

Главные правила.
— Тропы: метафора (скрытое сравнение), эпитет (образное определение), олицетворение (перенос свойств живого на неживое), метонимия (замена по смежности: фарфор и бронза на столе), гипербола (преувеличение), литота (преуменьшение), сравнение (с союзами как, будто, словно).
— Фигуры речи: антитеза (противопоставление), анафора (единоначатие), риторический вопрос/восклицание/обращение, инверсия (обратный порядок слов), градация (нарастание/убывание), парцелляция (членение на короткие отрезки).

Популярные ошибки. Путать метафору и сравнение (в сравнении есть союз). Эпитет и обычное определение (эпитет — всегда образный, оценочный: золотая листва — эпитет, золотое кольцо— нет). Гиперболу и литоту (мальчик-с-пальчик — литота, сто лет не виделись — гипербола).

Разбор примера.

Дано: фарфор и бронза на столе. Это метонимия — материал вместо изделий из него. Он рано мог разуверять, заставить верить — антитеза, противопоставление действий. Задача: узнать приём по описанию или найти предложение с заданным приёмом в тексте.

Задание 23. Смысловая и композиционная целостность текста

Суть. Какие из высказываний о тексте верны?

Главные правила. Внимательнейшее чтение текста. Утверждения касаются содержания: кто что сказал, кому принадлежит предмет, в какой последовательности происходили события.

Популярные ошибки. Составители любят мелкие подмены. Телескоп принадлежал отцу — а в тексте сказано, что деду. Герой уехал в Москву — а он уехал в Петербург. Перепроверяйте каждое слово утверждения по тексту.

Разбор примера.

Дано: «телескоп ОТЦА», но по тексту очевидно, что он принадлежал деду. Это и есть та самая ловушка. Подмена одного слова. Нужно найти все такие несоответствия и отметить только верные утверждения.

Задание 25. Лексический анализ (Фразеологизмы, синонимы, антонимы)

Суть. Найти в указанных предложениях фразеологизм, синонимичную или антонимичную пару, слово по его лексическому значению.

Главные правила.
— Фразеологизм: устойчивое сочетание, значение которого не выводится из значений отдельных слов. Выжатый лимон, как снег на голову, первым делом, во что бы то ни стало, до изнеможения.
— Синонимы: слова одной части речи с близким значением. Несчастье — горе.
— Антонимы: слова одной части речи с противоположным значением. Обычно контекстуальные, из текста. Зимой — летом.
— Форма слова: падеж, число, род — это не лексическое средство, а грамматическое.

Популярные ошибки. Выписывать свободное словосочетание вместо фразеологизма (пожилая супружеская пара — не фразеологизм, а супружеская пара — тоже нет). Путать однокоренные слова с формами одного слова (старый — старость — однокоренные, а не формы; старый — старого — форма). Не видеть антонимы в контексте.

Разбор примера.

Дано найти фразеологизм: «выжатый лимон», «как снег на голову», «до изнеможения» — это всё фразеологизмы, они в списке. Синонимичная пара: «несчастье» и «горе» — слова близкие по смыслу. Антонимичная пара: «зимой» и «летом» — противопоставление в тексте.

Задание 26. Средства связи предложений в тексте

Суть. Найти предложение(-я), которое связано с предыдущим при помощи указанного средства (притяжательное местоимение, лексический повтор, форма слова).

Главные правила.
— Притяжательное местоимение: его, её, их, свой. Указывает на принадлежность. Его судьба…— «его» отсылает к кому-то из предыдущего предложения.
— Указательное местоимение: этот, тот, такой.
— Личное местоимение: он, она, оно, они.
— Лексический повтор: повтор одного и того же слова.
— Форма слова: падеж, число, род — изменение формы одного слова.

Популярные ошибки. Путать личное местоимение с притяжательным. Его может быть личным (вижу его) и притяжательным (его книга). В этом задании нужно именно притяжательное. Смешивать однокоренные слова (дом — домик) с формами одного слова (дом — в доме).

Разбор примера.

Дано: предложения 22-27. Ищем связь притяжательным местоимением. «Его судьба» — его притяжательное, отсылает к слову «плацдарм» из предложения 24. Ответ: 25. Второй пример: «Муж ее» — ее притяжательное, отсылает к «супружеская пара» или «женщина» из предыдущих предложений. Ответ: 4.

Задание 27. Сочинение

Суть. Написать сочинение-рассуждение по прочитанному тексту (вот тексты этого года и примеры сочинений). Это ваш главный шанс набрать баллы, компенсирующие провалы в тесте.

Главные правила. Структура железобетонна:

1. Формулировка проблемы текста.

2. Комментарий с двумя примерами из текста, пояснением связи между ними и цитатами.

3. Авторская позиция.

4. Ваше отношение к позиции автора и обоснование.

5. Заключение.

Проблема — это вопрос, над которым размышляет автор. Берите одну, самую очевидную, и не усложняйте. Комментарий — не пересказ, а анализ: что автор делает, чтобы раскрыть проблему? Какие ситуации, слова, поступки героев он показывает? Примеры должны быть из разных частей текста, а связь между ними надо назвать (дополнение, причина-следствие, антитеза).

Популярные ошибки. Пересказ вместо комментария — убийца номер один. Нет связи между примерами — минус балл. Проблема сформулирована слишком широко или банально. Авторская позиция не соответствует проблеме. В обосновании своего мнения нет литературного аргумента.

Разбор примера. Возьмём текст Б.П. Екимова (про электричку и девушку с тапочками).

Проблема: Какую роль играет забота о близких в жизни человека?

Комментарий.
Первый пример: рассказчик погружён в рутину, «ничему не рад, даже зиме и снегу».
Второй пример: девушка в электричке с восторгом рассказывает о купленных для мамы тапочках, её голос «прозвенел такой радостью, словно ей самой подарили что-то очень хорошее».
Связь: антитеза. Мрачное состояние рассказчика контрастирует с искренней радостью девушки, показывая, как забота о близких преображает человека.
Цитаты: небольшие, точные, можно частично пересказывать.

Авторская позиция: Екимов убеждён, что искренняя забота о родных дарит человеку подлинную радость и способность видеть красоту мира, а также освещает жизнь окружающих.

Своё мнение: Согласие с автором. Забота о других — это то, что наполняет жизнь смыслом.
Литературный аргумент: Соня Мармеладова из «Преступления и наказания» Достоевского — её самопожертвование ради семьи не ожесточает, а сохраняет в ней свет, которым она позже спасает Раскольникова. Или семья Ростовых из «Войны и мира», где забота друг о друге становится нравственным стержнем в любых испытаниях.

Заключение: Краткий вывод о значимости поднятой проблемы.

Вот и всё. Запомните главное: ЕГЭ по русскому — это не экзамен на гениальность, а проверка внимательности и знания алгоритмов. Если вы понимаете, что именно проверяет каждое задание и какие ловушки в нём спрятаны, — вы уже на полпути к успеху. Ни пуха, как говорится, ни пера. А лучше — чтобы без фразеологизмов: просто возьмите и сдайте.