18 задание на ЕГЭ по русскому языку: теория, пример, советы по выполнению

Задание №18 ЕГЭ по русскому языку относится к блоку пунктуации и проверяет знания экзаменуемых об употреблении вводных конструкций, обращений, междометий – элементов, грамматически не связанных с членами предложения. Его нельзя назвать сложным, тем не менее даже лёгкие задания могут вызвать трудности, если плохо знать теорию. Именно поэтому мы подготовили для вас статью, в которой расскажем обо всех нюансах и дадим практические рекомендации по подготовке и выполнению.

Суть задания и пример

Задание №18 ЕГЭ включает в себя правила обособления вводных слов, обращений и частиц. Экзаменуемым нужно указать цифры, на месте которых должны стоять запятые в предложении.

Давайте подробно разберём один пример:

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Стало быть (1) этот немец (2) теперь (3) выезжает. Значит (4) на четвёртом этаже остаётся (5) только (6) одна старухина квартира занятая.

Ответ: 14

Под цифрой «1» скрывается запятая, потому что это вводное сочетание, синонимичное словам «значит» и «выходит», оно указывает на какой-то вывод, следствие. А вот под цифрами «2» и «3» ничего нет, потому что к слову «теперь» можно задать вопрос «когда» от глагола «выезжает». Это наречие, и оно является полноценным членом предложения. То же самое можно сказать о цифрах «5» и «6»: только – это частица, к ней нельзя задать вопрос, но она указывает на количество и тесно связана с числительным «одна». Остаётся цифра «4», и на её месте мы ставим запятую, потому что «значит» – это вводное слово, которое можно заменить на «следовательно».

Ответ записывается без запятых и пробелов – об этом не стоит забывать!

Теория

Вводные слова

Вводные слова – это особая группа слов, которая не выполняет никакой синтаксической роли в предложении. Их главная задача – передать личное отношение говорящего к тому, о чём он сообщает, выразить его оценку происходящего или указать на определённые обстоятельства.

Особенность вводных слов заключается в том, что они всегда выделяются в предложении запятыми.

Помните, что вводное слово можно спокойно «выкинуть» из предложения, ничего при этом не сломав. Например:

• Его лицо казалось суровым (казалось — часть составного именного сказуемого).
• Это место, казалось, было пропитано тоской (казалось — вводное слово).

По своей роли в предложении вводные слова можно классифицировать следующим образом:

• Выражение убежденности: используются для демонстрации уверенности или неуверенности говорящего (например: несомненно, наверное, может быть)
• Эмоциональная окраска: помогают передать различные чувства и переживания (к радости, к сожалению, к изумлению)
• Личное мнение: указывают на то, что информация подается с позиции говорящего или пишущего (по моему мнению, с моей точки зрения)
• Логическая организация: служат для структурирования мысли и последовательности изложения (вначале, в заключение, следовательно)
• Стилистическая окраска: помогают сделать высказывание более понятным или придать ему определенную стилистическую окраску (иными словами, так сказать, если можно так выразиться)
• Обращение к слушателю: направлены на установление контакта с собеседником и привлечение его внимания (согласитесь, представьте себе, заметьте)

Именно вводные слова придают предложению нужный оттенок. Возьмём простое предложение «Олег сегодня не придёт». Если добавить к нему вводное слово «наверное», то будет понятно, что говорящий сам не уверен, придёт Олег или не придёт. Если добавить «естественно», то оттенок предложения резко изменится на противоположный: теперь говорящий точно уверен в том, что мальчик обязательно явится. 

Вводными словами не являются следующие лексические единицы:

• по решению (чьему), по постановлению (чьему)
• решительно, просто, якобы
• в конечном счете, вряд ли, вроде бы
• между тем, небось
• почти, приблизительно, примерно
• едва ли, всё-таки, даже
• буквально, авось, будто
• как будто, исключительно, именно
• к тому же, как раз, как бы
• ведь, вдобавок, вдруг

Часто возникает путаница между вводными словами и похожими на них частями речи. Чтобы избежать этой распространённой ошибки, необходимо внимательно анализировать предложение по нескольким критериям:

1. Первый способ проверки – это анализ контекста. Внимательно изучите, как построено предложение, какие слова в нём используются и как они связаны между собой.
2. Второй метод – постановка вопросов. Попробуйте задать вопрос к слову, которое вызывает сомнения. Если вопрос поставить невозможно, скорее всего, перед вами вводное слово.
3. Третий признак – возможность исключения. Вводные слова можно безболезненно убрать из предложения, при этом его основной смысл останется неизменным. Если же удаление слова приводит к искажению смысла, значит, это полноценная часть речи, выполняющая определённую синтаксическую функцию.

Примеры:

• Завтра, похоже, будет дождь
  (можно убрать «похоже»).
• Это здание похоже на архитектурное чудо
  (нельзя убрать «похоже»).

Самое сложное – отличить вводное слово от союза. Давайте разберём один такой пример:

• Сегодня, однако, должен пойти дождь (слово «однако» можно спокойно убрать из предложения).
• Сегодня должен пойти дождь, однако на небе ни одного облачка (слово «однако» нельзя убрать из предложения и можно заменить на «но» – это союз).

Обращения

Обращение – это слово или словесная конструкция, которая указывает на адресата речи и помогает привлечь его внимание. Оно всегда используется в именительном падеже и выделяется особой звательной интонацией при произношении. Может состоять из одного слова или нескольких.

Обращение не является членом предложения и обособляется, то есть выделяется запятыми с двух сторон.

Примеры:

• Мам, я вернусь через двадцать минут (нераспространённое обращение).
• Дорогой мой друг, я пишу тебе это письмо, чтобы сообщить об утрате (распространённое обращение).

Распространённые обращения обособляются со всеми относящимися к ним словами. Чтобы проверить, какие слова относятся к обращению, выделите главное слово и задавайте от него вопросы, также можно попробовать убрать из предложения полное обращение – не должно остаться ничего лишнего.

• Подскажи, дражайшая моя подруга, что мне делать?

Однородные обращения подчиняются правилам пунктуации однородных членов. Например, если между двумя обращениями есть союз «и», то запятая не ставиться, а если его нет, то не ставится.

• Дамы и господа, мы представляем вам наш новый экспонат!
• Мальчики, девочки, куда вы бежите?

А бывают и такие случаи:

• Милый мой друг, самый прелестный, самый добрый, просто лучший, помоги мне с заданием!

Иногда местоимения «ты» и «вы» могут выступать в качестве обращения. Например, когда используются самостоятельно, особенно в сочетании с междометиями в разговорной речи. 

• Эй, ты!
• Цыц, вы!

Также они могут быть обращениями, если к ним добавляются определительные конструкции или дополнительные определения. 

• Вы, на последней парте, хватит болтать!

Междометия и частицы

Междометие представляет собой специфическую группу слов, чья основная функция заключается в передаче различных чувств и настроений говорящего. В отличие от других частей речи, оно не выполняет номинативную функцию, то есть не называет предметы, их признаки или действия.

Частица – это неизменяемая часть речи, которая служит для придания словам, группам слов или целым предложениям особых смысловых или эмоциональных оттенков. Междометия всегда выделяются запятыми с обеих сторон.

Примеры междометий: эй, ах, о, ох, эх, ну.

Пример: Эй, проснись!

Междометия легко перепутать с частицами, но частицы не выделяются запятыми: о, употребляемая при обращении, ну, ах, ох и другие, употребляемые для усиления оттенка.

Пример: Ну ты и глупый, как ты можешь этого не знать?

Помните: междометия существуют сами по себе, а частицы прикованы к слову, которое им нужно «усилить». Их легко отличить и по интонации: междометие как бы «ударяет», произносится чётко, со слышимой паузой; частица сливается с последующим словом в единое целое.

Советы по подготовке и выполнению

Теперь вы знаете теорию, и вам будет намного проще безошибочно выполнить задание. Мы также подготовили для вас несколько советов по подготовке и выполнению.

Советы по подготовке:

1. Представьте, что вы слушаете увлекательный рассказ, и рассказчик периодически вставляет такие фразы, как «собственно говоря», «к слову», «видите ли». Эти слова – как маленькие сигналы, которые помогают автору выразить своё отношение к происходящему. Точно так же работают и вводные слова в тексте – они словно «вводятся» в речь, чтобы передать настроение или оценку говорящего.
2. Используйте метод «уходи – не уходи». Простая проверка: если слово можно безболезненно выкинуть, и при этом предложение не сломается – перед вами вводное слово.
3. Помните про ловушки-омонимы в предложениях. Не забывайте задавать вопросы к каждому слову.
4. Регулярно практикуйтесь. Можете как выполнять типовые задания, так и искать отдельные диктанты по темам в интернете.
5. Составляйте собственные предложения, можете использовать для этого ИИ-чаты. С их помощью можно не только проработать тему, но и разобрать свои ошибки.
6. Не переживайте, если что-то не получается. Не бойтесь просить помощи у одноклассников и учителей. Попросите ещё раз разобрать сложную тему устно или на доске.

Советы по выполнению:

1. Не забывайте про все вышеперечисленные правила. Особенно полезным может быть тест «уходи – не уходи».
2. Проговаривайте предложения в голове, сохраняя интонацию. Обращения и вводные слова всегда произносятся с заметной паузой.
3. Будьте внимательны, но не нервничайте. Помните, что у вас обязательно всё получится!
4. Перепроверьте места, где поставили запятые.
5. Можно в самом тексте выделить главные и второстепенные члены предложения, поставить стрелочки от главных слов к зависимым. Всё, что не вписывается в общую картину – обращения и вводные слова.
6. Не волнуйтесь, ведь тревога – это наш страшнейший враг. Помните: вы выучили всю теорию, много практиковались и подготовились на все сто процентов. Значит, у вас всё получится.

Автор: Софья Феофилова