7 задание ЕГЭ по русскому языку: советы по выполнению, теория, пример

Задание №7 — это рубрика «Слабое звено» мира школьной грамматики. Вам дают цепочку из пяти словосочетаний, в одном из которых притаилась грамматическая ересь. Ваша задача — опознать оборотня в овечьей шкуре литературной нормы и записать его правильную форму. Звучит просто? Именно так и думали те, кто писал «более красивее» в школьных сочинениях. Давайте разберемся, как не наступить на лингвистические грабли и не дать коварным формам слов испортить вам выпускной. Приятного просвещения!

Суть задания

Формулировка коварна в своей аскетичности: «В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно».

Взглянем на классический пример:
золочёные КУПОЛА
ПОЕЗЖАЙ вперёд
ЗАПЕЧАТЛИТЬ на картине
более СТРОГО
пара ПОЛОТЕНЕЦ

Пробегаем глазами. Купола? Звучит величественно, как собор. Поезжай? Ну, так бабушка у подъезда говорит. Запечатлить? Может, опечатка? Более строго — наречие, сравнительная степень, звучит сурово. Пара полотенец? Ну да, полотенце, полотенец, нормально же.

Но радар грамотного человека пищит на слове «запечатлить». Потому что глагол в инфинитиве — «запечатлЕть», а не через «И». И вот правильный ответ: запечатлеть.

Задание проверяет то, что филологи называют «морфологическими нормами», а выпускники — «всеми этими дурацкими исключениями, которые невозможно запомнить». Проверяет оно всё: окончания существительных, степени сравнения прилагательных, падежи числительных, местоимения без «ихний» и глаголы в повелительном наклонении, куда же без них.

Есть вопросы по другим заданиям? Вот актуальный разбор всех заданий на ЕГЭ по русскому.

Теория

Чтобы не быть голословными, пройдемся по основным ловушкам, которые разработчики ЕГЭ расставляют с мастерством сапера.

1. Существительные: битва титанов (И.п. и Р.п. мн.ч.)

Самое страшное место — это окончания множественного числа. Почему-то именно здесь носители языка массово сходят с ума. Мы свято верим, что есть только «договорá», «инженерá» и «шоферá». Но язык — не демократия, и большинством тут вопрос не решается. Есть жесткая табель о рангах:

• *Ы/И* (холодные, офисные, скучные): бухгалтеры, инженеры, шофёры, договоры, торты.

• *А/Я* (звонкие, разухабистые, почти народные): профессора, директора, доктора, повара, купола, паспорта.

Как запомнить? Профессорá и докторá — люди уважаемые, им можно окончание «А». А бухгалтер с шофёром — люди скромные, им подавай «Ы». Отдельная боль — «пропускá» (документы) и «прóпуски» (занятий). Тут уж без словаря никуда.

Но главная арена страданий — родительный падеж множественного числа. Чулки — чулок, носки — носков. Почему? По закону лингвистической подлости: короткие предметы — с окончанием ОВ (носки длиннее чулок? Нет, но правило так звучит). На самом деле чулки когда-то были длинными, а носки — короткими, отсюда и нулевое окончание у чулок и полновесное у носков. Бахилы — бахил, кроссовки — кроссовок, валенки — валенок. Пара полотенец (полотенец — нулевое), блюдец, зеркалец. Нет абрикосов, помидоров, апельсинов, но яблок, груш и слив. Национальности: армян, грузин, осетин, татар, цыган (нулевое), но арабов, калмыков, эскимосов (с ОВ). Военные: солдат, партизан (нулевое), но минёров, сапёров. Единицы измерения: 5 вольт, 10 ампер, 100 ватт (при числе — нулевое), но граммов и килограммов (и тут возможны варианты).

Прилагательные: не смешивать «самый» и «ейший»

Это беда тех, кто хочет сделать текст «красивше». Простая сравнительная степень: умнее, крепче, тоньше. Составная: более умный, менее умный. Простая превосходная: умнейший, тончайший. Составная превосходная: самый умный, наиболее умный.

Запомните как мантру: нельзя скрещивать ужа и ежа. «Самый способнейший», «более красивее», «наиболее интереснейший» — это грамматические химеры, от которых шарахается даже Ожегов. Либо «самый способный», либо «способнейший». Либо «более красивый», либо «красивее». Никаких «более красивее», даже если очень хочется сказать, насколько Наташа красивее всех на этом празднике жизни.

Числительные: высшая математика для гуманитариев

Склонение числительных — это тот момент, когда даже отличники начинают нервно почесывать спинку калькулятора. Запомним главные язвы:

• У сложных числительных типа «пятьсот» склоняются ОБЕ части. Нет «пятиста», есть «пятисот». С пятьюстами, тремястами, двумястами.

• Собирательные числительные (двое, трое, четверо и т.д.) не дружат с женским полом. Нельзя сказать «трое девушек», только «три девушки». С мужчинами — пожалуйста: трое мужчин, двое друзей. А еще эти числительные не любят взрослых животных: «три тигра» (взрослые), но «трое тигрят» (детеныши).

• Числительное «оба» — для мужского и среднего рода (оба друга, оба окна), «обе» — для женского (обе подруги). И склоняются они по-разному: обоих, обеих.

Местоимения: долой «ихний»

Удивительно, но самая частая ошибка взрослых людей — это местоимение «ихний». «Ихний кот», «ихняя дача». Звучит по-деревенски уютно, но для ЕГЭ — смертный грех. Есть только «их», «его», «её». Никаких добавок. Также помним про букву «Н»: к нему, возле неё, напротив них. Но: благодаря ему, навстречу ей (без Н).

В ту же топку отнесите шедевры народного фольклора вроде «евонный» и «ейный». Даже не шутите так, прилипнет.

Глаголы: «ехай» отменяется

Глаголы в ЕГЭ — это вечная боль повелительного наклонения. «Ехай», «едь», «езжай» — всё это вне закона. Только поезжай(те), приезжай(те), заезжай(те). В отрицании — не езди(те).

Глагол «класть» — без приставок (кладу, клади), а «ложить» — только с приставками (положить, положи). «Ляжь» и «ляжьте» — просторечие, правильно: ляг, лягте. «Бежи»? Нет, беги. «Высыпи»? Нет, высыпи (хотя звучит ужасно, но нормативно). Форма 1-го лица единственного числа будущего времени: пылесошу (хотя язык сломаешь), но не пылесосю. А у глаголов «победить», «убедить», «дерзить» этой формы вообще нет. Попробуйте сказать «я победю» — и вы проиграли. Придется выкручиваться описательно: «одержу победу».

Советы по выполнению

Как не попасться в ловушки и сдать задание №7 без судорог?

1. Метод «родного двора». Если вы сомневаетесь в ударении или окончании, представьте, как бы это слово сказала ваша учительница русского языка (строгая) и как — соседский алкаш дядя Коля. «Звóнит» — сразу нет. «Ихний» — тоже к дяде Коле.

2. Подстановка аналогии. Не помните, как будет «помидоров» или «помидор»? Подставьте слово с прозрачным окончанием: нет «огурцов» — значит, нет и «помидоров». Нет «яблок», но нет и «грушов». Работает не всегда, но помогает в панике.

3. Не складывайте конструктор. Увидели «самый» + прилагательное — не пихайте туда суффикс -ейш-. Увидели «более» — не добавляйте к прилагательному -ее или -е. Это грамматический закон двойного отрицания.

4. Повелительное наклонение на диктофон. Проговорите про себя: «поезжай», «положи», «клади», «ляг», «беги». Если звучит как команда из уст царя — вы на верном пути. Если как вопль в маршрутке — перепроверяйте.

5. Числительные: доверяй, но проверяй. Склоняя длинное числительное, мысленно разбейте его на части и произносите каждую. «С семьюстами двадцатью тремя» — да, язык в узел завяжется, но это грамотно.

Ребята, помните: задание №7 не является кармическим наказанием. Это всего лишь проверка вашей внутренней языковой гигиены. Относитесь к нему как к чистке зубов: сначала неприятно, но потом чувствуете свежесть. И помните: поезжай на экзамен, положи паспорт на парту и будь более уверенным, а не увереннее самого увереннейшего.