Что помогает человеку справиться с одиночеством?
Вы когда-нибудь задумывались, что часы — это не просто циферблат со стрелками, а личный хронометр отчаяния? Особенно если вы в тюрьме. Автор текста записывает каждую мелочь: «10:54 закончила читать, 2:53 принесли завтрак, 7:54 пора вставать». Такое чувство, что время превратилось в концлагерное тату на руке. Но вот незадача: этот же маленький экранчик с зелёными микросхемами, похожий на «внутренние органы» радиоприёмника, становится канатом спасения. Героиня ловит сквозь шум классическую музыку, и тюремные стены исчезают. Серенада Шуберта провожает её в бабушкину кладовку, где пахнет валенками и морской формой. И вот она уже крадётся с биноклем в огород, чтобы разглядеть «яркое серое грустное лицо луны». Смешно? Не очень. Но если у тебя отняли свободу, а душа требует неба, хоть луну в бинокль рассмотришь. И полетишь к звёздам, как Гагарин. Жаль только, времени в тюрьме много, а надежды мало. Многомудрый Литрекон представляет сочинение-рассуждение на ЕГЭ по русскому языку. Приятного просвещения!
Содержание:
Сочинение №1
Вступление. Одиночество в тюремной камере подобно вакууму, который заполняют серый дождь, беспросветность и уныние. Как выдержать такое? Героиня текста находит неожиданного спасителя: радиоприёмник с классической музыкой.
Авторская позиция. М.В. Бутина показывает, что справиться с одиночеством помогает обращение к воспоминаниям, а запустить механизм памяти способно искусство — в частности, музыка. Звуки знакомых мелодий разрушают стены, возвращают человека в детство и дарят ощущение внутренней свободы.
Первый аргумент (из текста). Автор пишет, что радио стало «спасением от давящего одиночества и нападавшего временами уныния». Она нашла станцию с классической музыкой, и тогда «исчезли тюремные стены». На их месте возникли «яркие и радостные картины из моего детства». То есть музыка выступила волшебным мостом между беспросветным настоящим и счастливым прошлым.
Второй аргумент (из текста). Конкретный пример: «Вот под звуки серенады Шуберта… я тихо прокрадываюсь в бабушкину кладовку». Далее подробно описывается, как героиня перебирает дедушкину форму, находит бинокль, идёт в огород смотреть на луну. Музыка запускает целую цепочку живых, чувственных воспоминаний: «аккуратно касаюсь рифленой поверхности пряжки и будто слышу гул волн Охотского моря».
Тип связи между аргументами — причинно-следственный. Я выбрал этот тип, потому что первый аргумент называет общий принцип: классическая музыка помогает бороться с одиночеством, вызывая воспоминания. Второй аргумент — это конкретная иллюстрация того, как именно это происходит на примере серенады Шуберта. Связь здесь прямая: причина (музыка) влечёт следствие (погружение в детские воспоминания). Без первого аргумента второй был бы просто красивой картинкой, а без второго первый остался бы голословным утверждением.
Личное мнение. Меня тронула фраза: «будущее было слишком туманно, чтобы мечтать, его у меня забрали, а вот прошлое… у меня забрать не мог никто». Это очень сильная мысль. В одиночестве и неволе прошлое становится единственной территорией свободы. И музыка — самый быстрый пропуск на эту территорию.
Аргумент из литературы. В повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» герой Шухов в лагере тоже спасается воспоминаниями о довоенной жизни, о доме, о семье. Но у него нет музыки — только жестокая реальность. Бутина показывает, что даже маленький приёмник может стать орудием выживания.
Заключение. Итак, справиться с одиночеством помогает музыка, которая открывает дверь в детство. Серенада Шуберта превращает тюремную камеру в звёздное небо над огородом, а луну — в собеседника. Искусство сильнее стен.
Сочинение №2
Вступление. Одиночество часто сопровождается потерей будущего: человек перестаёт видеть смысл, не знает, что будет завтра. Автор текста говорит прямо: «будущее было слишком туманно, чтобы мечтать, его у меня забрали». Но парадокс в том, что именно мечта становится спасательным кругом.
Авторская позиция. Бутина утверждает, что противостоять одиночеству помогает способность мечтать, даже когда будущее отобрали. Мечта, пусть и фантастическая (полететь к звёздам как Гагарин), придаёт сил и наполняет пустоту смыслом.
Первый аргумент (из текста). Вспоминая детство, героиня забирается в кладовку за дедушкиным биноклем, выходит в ночной огород и наводит его на небо. «Вот моему взору предстает яркое серое грустное лицо луны, испещренное кратерами, а вокруг него миллионы звезд-бриллиантов». Это не наблюдение, а ритуал, который связывает её с огромным миром за стенами тюрьмы.
Второй аргумент (из текста). И сразу рождается мечта: «И я мечтаю, что однажды, как Юрий Гагарин, тоже полечу туда, далеко-далеко к звездам…» Даже в тюрьме, даже когда «беспросветный бесконечный серый дождь» давит на психику, девочка (или уже взрослая женщина) сохраняет детскую веру в невозможное. И эта мечта становится её личным космосом.
Тип связи между аргументами — градационный (нарастание). Я выбрал этот тип, потому что первый аргумент описывает начальный этап: героиня смотрит на луну, на звёзды, то есть просто созерцает небо. Второй аргумент — это следующий, более высокий уровень: от созерцания она переходит к активной мечте о полёте. Сначала взгляд, потом желание. Нарастание показывает, как одиночество не уничтожает, а даже обостряет воображение: чем меньше свободы в реальности, тем грандиознее фантазии.
Личное мнение. Фраза «Эх, только бы мне хватило времени, чтобы осуществить мечту» — разрывает сердце. Она сидит в тюрьме, время у неё есть, но его вряд ли хватит, потому что срок? Или потому что жизнь коротка? Мечта о звёздах при всей своей наивности оказывается самым сильным протестом против тюремного существования.
Аргумент из литературы. В романе А. Дюма «Граф Монте-Кристо» Эдмон Дантес в заточении в замке Иф спасается не только учёбой у аббата Фариа, но и мечтами о свободе и мести. Как и героиня Бутиной, он превращает камеру в пространство для полёта мысли. Но у Дантеса была надежда на побег, а у неё — только звёзды.
Заключение. Итак, справиться с одиночеством помогает мечта, даже самая нереалистичная. Когда всё отнято, воображение остаётся последней территорией, где ты можешь быть Гагариным, а не узником. И луна, грустная и кратеристая, становится союзницей.
Сочинение №3. Маленькие предметы как мосты к свободе
Вступление. Что важнее в тюрьме: хлеб или радиоприёмник? Автор текста отвечает однозначно: маленькое китайское радио с прозрачным корпусом становится «сокровищем». Не золото, не бриллианты, а пластиковая игрушка с зелёными микросхемами. Почему? Потому что она соединяет с миром, с прошлым, с самим собой.
Авторская позиция. Бутина показывает, что справиться с одиночеством помогают не великие идеи, а конкретные материальные предметы — часы, радиоприёмник, бинокль. Они становятся якорями памяти и каналами связи с утраченной свободой.
Первый аргумент (из текста). Героиня с нежностью пишет о «хранителе времени» — маленьком экранчике на радиоприёмнике. Она фиксирует каждое событие: «10:54, 2:53, 7:54…» Часы дают ощущение порядка, контроля над хаосом тюремного дня. Они как компас в безвременье. «Каждый раз с нежностью думаю о моем хранителе времени» — эта фраза показывает, как даже техническая вещь может стать другом.
Второй аргумент (из текста). Другой предмет — бинокль из дедушкиного сундука. «Большой черный бинокль в кожаном чехле на серебристой кнопке». С его помощью героиня разглядывает луну и звёзды. Бинокль — это инструмент приближения далёкого, он превращает недосягаемое небо в доступную реальность. Как и радио, которое приближало музыку из другого мира, бинокль приближает космос.
Тип связи между аргументами — параллельный (сравнительно-сопоставительный). Я выбрал этот тип, потому что оба аргумента говорят о роли вещей-посредников. Часы-радио и бинокль выполняют сходную функцию: первый переносит героиню во времени (через музыку в воспоминания), второй — в пространстве (приближает луну). Они параллельны по смыслу, но разны по материалу. Эта параллель подчёркивает мысль автора: любая вещь, если она связана с тёплыми воспоминаниями или открывает окно в иной мир, становится оружием против одиночества.
Личное мнение. Меня восхищает детализация: автор запоминает не только форму бинокля, но и «серебристую кнопку», «рифленую поверхность пряжки». В тюрьме каждая мелочь обретает вес. Когда у тебя ничего нет, даже крошечное радио с прозрачным корпусом становится вселенной. И это не преувеличение, а психология выживания.
Аргумент из литературы. В рассказе В.Г. Короленко «Чудная» ссыльный революционер спасается тем, что перебирает в памяти каждую деталь своей прошлой жизни — игрушку брата, запах леса. Как и героиня Бутиной, он цепляется за вещи как за соломинки. В этом сходство людей, которых лишили свободы.
Заключение. Итак, справиться с одиночеством помогают маленькие, почти бесполезные предметы. Часы, радиоприёмник, бинокль — они становятся мостами к большому миру. В них — порядок, музыка, звёзды. И пока они рядом, тюремные стены не кажутся такими толстыми.
Текст Бутиной
В приведённом фрагменте тюремного дневника М.В. Бутина поднимает экзистенциальные проблемы, связанные с одиночеством, утратой свободы и механизмами психологического выживания. Первая и главная проблема — как человек может противостоять «давящему одиночеству» в условиях изоляции, когда будущее отнято, а настоящее состоит из «беспросветного бесконечного серого дождя». Автор показывает, что спасительными оказываются три вещи: искусство (классическая музыка), память (воспоминания о детстве) и мечта (полёт к звёздам). Вторая проблема — роль материальных предметов в душевной жизни. В обычной жизни мы не замечаем часов, радио, старого бинокля. Но в тюрьме, где скудность внешних впечатлений достигает предела, каждая такая вещь наполняется огромным смыслом. Часы становятся «хранителем времени», бинокль — ключом к космосу, радиоприёмник — окном в мир музыки. Третья проблема — соотношение прошлого, настоящего и будущего в сознании заключённого. Автор пишет, что будущее «слишком туманно», его у неё «забрали», а прошлое остаётся нетронутым. Именно туда она и уходит с помощью музыки. При этом мечта о космосе — это всё же взгляд в будущее, пусть и фантастическое. Так возникает парадокс: одиночество и неволя парадоксальным образом обостряют память и воображение. Авторская позиция Бутиной выражена исповедально, через личный опыт, но при этом она универсальна: человек способен выжить в самой безнадёжной ситуации, если находит опору в искусстве, в воспоминаниях и в мечте. Она не даёт моральных оценок, не призывает к героизму — она просто фиксирует факт: серенада Шуберта сильнее тюремных стен, а детская мечта о звёздах может пережить любое заключение. Итоговая мысль автора: одиночество преодолевается не внешними контактами (их нет), а внутренней работой души, которая превращает маленький приёмник в космический корабль, а луну — в собеседника.
(1) Мы никогда не задумываемся, какое великое изобретение — часы! (2) По ним можно просыпаться, делать зарядку, ждать событий, ложиться спать, читать, принимать пищу и еще много-много всего замерять. (3) Теперь каждый раз заглядываю на маленький экранчик будильничка, который бережно храню на столе около кровати. (4) Вечером смотрела время, когда закончила читать — 10:54, ночью, когда принесли завтрак — 2:53, утром, когда вставать — 7:54, когда начала — 8:10 и закончила — 8:59 зарядку, когда пришла из душа 9:18, и после завтрака — 11:04. (5) «Каждый раз с нежностью думаю о моем хранителе времени», — эту запись я сделала в своем тюремном дневнике четвертого августа 2018 года. (6) Цифровые часы были на экранчике маленького, меньше ладошки, радиоприемника с прозрачным пластиковым корпусом, так были видны все внутренние органы моего радио — зеленые микросхемы, микроболтики, шурупы и соединяющие их провода. (7) В комплекте с этим чудом китайских мастеров шли наушники с длинным тонюсеньким проводом.
(8) С помощью моего сокровища можно было с трудом поймать несколько местных радиостанций и через шум расслышать магические звуки музыки. (9) Я нашла радиостанцию с классической музыкой, и она стала моим спасением от давящего одиночества и нападавшего временами уныния, навеваемого беспросветным бесконечным серым дождем и еще более печальным моим положением. (10) Слушая музыку, погружаться в мечты не хотелось — будущее было слишком туманно, чтобы мечтать, его у меня забрали, а вот прошлое, мои воспоминания — совсем другое дело, их у меня забрать не мог никто. (11) Так я стала вспоминать яркие и радостные картины из моего детства.
(12) Вот под звуки серенады Шуберта исчезли тюремные стены, и я под покровом ночи тихо прокрадываюсь в бабушкину кладовку или, как мы ее называли, темную комнату, полную зимних фуфаек, валенок, бархатных халатов, подушек и одеял, где стоит большой сундук, а в нем — дедушкина форма старшины советского военно-морского флота — темно-синяя фланелевая рубаха, черные брюки и ремень с латунной золотистого цвета пряжкой с пятиконечной звездой и морским якорем. (13) Я аккуратно касаюсь рифленой поверхности пряжки и будто слышу гул волн Охотского моря. (14) Я откладываю ремень в сторону, за ним — аккуратно сложенную форму, и вот под ней желанное сокровище и цель моих поисков — большой черный бинокль в кожаном чехле на серебристой кнопке, идеально повторяющем форму предмета. (15) Я забираю находку и так же тихо на цыпочках, стараясь обойти скрипучие половицы, крадусь в ночной огород. (16) Вот позади крыльцо. (17) Аккуратно, чтобы не споткнуться в темноте, я иду по узенькой асфальтированной дорожке мимо огромной раскидистой калины и наконец останавливаюсь в середине сада, достаю бинокль, навожу его на ночное небо, настраиваю резкость колесиком между окулярами, и вот моему взору предстает яркое серое грустное лицо луны, испещренное кратерами, а вокруг него миллионы звезд-бриллиантов. (18) И я мечтаю, что однажды, как Юрий Гагарин, тоже полечу туда, далеко-далеко к звездам… (19) «Эх, только бы мне хватило времени, чтобы осуществить мечту», — думала я.
